Тема тижня : 

Світ тварин

Тема сьогодні: 

ХТО ТАКІ ДИНОЗАВРИ?

— Діти, перегляньте мультфільм і поміркуйте, про що ми сьогодні говоритимемо.

«Твій друг Боббі — Динозавр» (серія 38)

— Хто такі динозаври?

— З яким новим словом ви ознайомилися? Промовте його всі хором.

Словничок

Палеонтологія — наука, що вивчає вимерлі організми.

Слово «динозавр» у перекладі означає «жахливий ящір».

— Якої ви думки про цих тварин, зважаючи на їхній зовнішній вигляд? А як ви вважаєте, чи страшні динозаври?

— Динозаври — це рептилії, які населяли Землю багато мільйонів років тому. Останки динозаврів, серед яких зустрічаються цілі скелети і скам’янілі яйця цих доісторичних гігантів, було виявлено у всіх частинах світу. На землі жило багато видів динозаврів різних розмірів, будови і способу життя. Період, коли жили динозаври, називають ерою динозаврів.

Гра-подорож «Планета динозаврів»

— Уявіть, що ми перенеслися в часі та потрапили на «Планету динозаврів», де все збереглося, як у період динозаврів.

— Якими були рослини?

— Чи всі динозаври однакові?

Гра «Юні дослідники».

Визначте, які сліди мали динозаври.

Завдання: прочитати опис і знайти відповідність.

Плезіозавр. Чудово пристосувався до життя у воді: у нього не ноги, а ласти.

Стегозавр. Травоїдний броньований динозавр. Шипи на хвості допомагали йому захищатися від хижаків.

Рамфоринх. Летючий ящір, але не пращур птахів.

Тиранозавр. Один з найбільших і найбезпечніших хижаків за всі часи. Однак міг пересуватися зі швидкістю не більше 20 км/год — як звичайний велосипед.

Диплодок. Цей справжній велетень живився лише листям дерев, до якого міг дотягнутися завдяки своїй довжелезній шиї.

Паразавролофус. Своїм виступом-гребінем утворював такі гучні звуки, що їх було чутно на відстані кількох кілометрів.

 Гра «Уяви собі»

Обиріть одного з-поміж динозаврів та спробуйте уявити і розповісти (написати), як цей динозавр жив у минулому.

 Інформація для батьків 

Способи навчити дитину впевнено читати

Для дітей, яким читання дається важко, шкільні уроки читання стають справжнім випробуванням. Але впевнене читання – важлива навичка для дитини. Розвиток швидкого читання важливий для загальної успішності в школі, і діти, які соромляться читати вголос, надалі зіштовхуються зі ще більшими труднощами в школі.

Щоб зміцнити самооцінку дитини, необхідно запастися терпінням. Пропонуємо кілька порад про те, як навчити дитину впевнено читати. Це допоможе їй полюбити книги на все життя, стати більш успішною та щасливою людиною.

·         Поважайте зусилля, які докладає дитина, щоб навчитися читати. Навчання читання вимагає великих розумових й емоційних витрат. Дайте зрозуміти дитині, що ви визнаєте її зусилля й розумієте, з якими труднощами вона зіштовхнулася.

·         Надайте дитині контроль над ситуацією. Сходіть з нею до крамниці чи бібліотеки й дозвольте самій вибрати собі книгу. Дозвольте їй вибирати, коли і як довго читати протягом дня. Дайте їй більше свободи в діях, щоб зрозуміти, як їй навчитися читати впевненіше.

·         Зміцнюйте стосунки з дитиною. Смійтеся разом. Розглядайте картинки й обговорюйте їх. На першому місці має завжди бути веселе проведення часу, а навчання читання – другорядним. Рано чи пізно дитина почне сприймати читання як веселе й цікаве заняття.

·         Перетворіть навчання на гру. Є багато цікавих ігор для навчання читання. Комп'ютерні програми в Інтернеті допоможуть розвивати навички читання в оптимальному для дитини темпі. У них використовується барвиста анімація, інтерактивні технології та засоби мотивації.

·         Говоріть про книги з цікавістю. Покажіть дитині, що читання – це весело. Розповідайте про книги з ентузіазмом. Обговорюйте прочитані книги й уривки, які вам сподобалися найбільше. Робіть це щодня.

·         Покажіть дитині, що читання важливе. Розкажіть про користь книг. Якщо ви йдете з дитиною в зоопарк, почитайте книгу про тварин. Коли готуєте обід, знайдіть рецепт у кулінарній книзі.

·         Не здійснюйте занадто великого тиску на дитину. Навчитися впевнено читати важко, але якщо дитина знову й знову хоче читати одну й ту ж книгу – дозвольте їй це зробити. Нехай вона відчує гордість від того, що змогла самостійно прочитати книгу від початку до кінця. Це важливо для зміцнення впевненості дитини в собі.

·         Щодня читайте разом. Спільне читання – кращий спосіб навчити дитину читати впевнено. Читайте по черзі по сторінці, читайте за ролями або давайте дитині прочитати по слову в кожному рядку.

·         Дозволяйте дитині читати на самоті. Надайте їй можливість читати, не відчуваючи страху оцінки або незручності від того, що вона затинається або не може правильно прочитати слово.

·         Нехай дитина почитає домашньому вихованцю. Собака або кіт – прекрасний слухач, який не стане оцінювати дитину. Якщо домашніх тварин немає, можна читати маленькому братові, сестрі або навіть іграшкам.

·         Переконайте малюка в тому, що труднощі – це нормально. Покажіть йому, що ви й самі іноді відчуваєте труднощі в читанні. Так він зрозуміє, що це нормально навіть для дорослих.

·         Не виправляйте дитину на кожному кроці. Не вказуйте їй на дрібні помилки. Пам'ятайте, що головне завдання – зміцнити її впевненість у собі. Пізніше у вас буде багато можливостей виправити дрібні недоліки.

·         Якомога частіше хваліть дитину. Неважливо, наскільки впевнено вона читає, якими темпами розвиває свої навички, – хваліть її за щонайменше досягнення. Це мотивує її розвиватися далі.

·         Напишіть разом з дитиною власну книгу. Саморобні книги – прекрасний спосіб розвинути швидке читання. Крім того, читання таких книг – це надзвичайно цікаво. Почніть з декількох слів, малюнків або фотографій на кожній сторінці та простої назви, наприклад: «Перша прогулянка Світлани в парк».

·         Дивіться ширше. Розвиток упевненого читання не обов'язково має бути пов'язаний з книгами. Використовуйте все, де є будь-які написи – комп'ютерні ігри, комікси, настільні ігри, списки продуктів у магазині, упаковки продуктів тощо. Дозвольте дитині читати всюди, де тільки можна, і це підвищить її впевненість у собі.

Застосування даних порад на практиці допоможе вашій дитині досить швидко засвоїти навички швидкого читання та захопитися книгами.

 

 

ЧОМУ ПОТРІБНО ОХОРОНЯТИ РОСЛИНИ?

Який у вас сьогодні настрій, оченята в усіх сяють, ніхто не сумує? А що нам ще може поліпшити настрій? (Посмішки, добрі вчинки, подарунки.)

— Подаруйте одне одному свою посмішку.

Слухання й обговорення вірша «Вмійте природу любити»

Вам у походи ходити

І мандрувать, любі діти!

Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблинці радіти.

В полі, у лісі, над яром —

Квіти, дерева і трави.

Цвіту не рви задаром,

Гілки не втни для забави!

Оберігайте ж повсюди

Шлях і стежиночку в гаї,—

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю.

П. Сиченко

— З яким проханням звертається до нас поет?

— Які поради дає автор?

— Чому потрібно оберігати квіти, дерева і трави?

— Як ви розумієте слова: «Вмійте природу любити»?

— Яке значення мають рослини для тварин? (Рослини дають кисень, є притулком, їжею, ліками.)

— А яке значення мають рослини для людини? (Людина отримує від рослин кисень, їжу, ліки, тканини — льон, бавовну, деревину.)

— Діти, чи можна рвати квіти? Чому?

Слухання й обговорення оповідання «Конвалія в саду»

Петрик уранці прийшов у сад і побачив конвалію. Зачарований дивною красою квітки, хлопчик довго стояв перед нею. «Зірву квітку, поставлю у вазу на столі,— подумав Петрик,— красиво буде в кімнаті».

Він простягнув руку, щоб зірвати квітку, та враз уявив, що ж станеться із садом без конвалії? Затулив долонями квітку — і в саду стало похмуро і незатишно. На зелені листки впала сіра тінь, замовкли пташки.

Петрик розтулив долоні — і на деревах знову почувся пташиний спів.

«Он яка ти, дивовижна квітко,— подумав Петрик.— Хіба ж  можна тебе зривати й нести до кімнати?»

В. Сухомлинський

— Чи сподобалося вам оповідання?

— Як би ви вчинили на місці Петрика?

Гра «Так чи ні?»

— Розкажіть, як ви піклуєтеся про рослини, хто і що загрожує рослинам?

 Лепбук «Світ рослин»

Зробить летбук про рослини

І на останок трішки помалюйте 

 

 

ЯК РОСЛИНИ МОЖУТЬ ДОПОМОГТИ МЕНІ?

Вітання.  

— Я — маленька квіточка. Ранкове сонечко торкається моїх пелюсточок, приємно лоскоче, я повільно прокидаюся від чудового сну. Розгортаю свої тоненькі, ніжні пелюстки, повертаюся до сонечка, умиваюся росою. Вітерець ніжно грається моїми листочками.

Воно танцює, кружляє у вальсі. Я дарую свої пахощі ясному небу, теплому сонечку, землі, гарний настрій — кожному, хто зараз поруч зі мною.

«Що дають нам рослини?»

— Відгадайте загадку.

 Що воно таке?

Дихає, росте,

Живиться, розмножується,

А ходити — не ходить. 

— Рослини мають величезне значення в житті людини. Колись давно англійський учений Прістлі провів такий дослід: на вікні, добре освітленому сонцем, накрив скляним ковпаком мишу.

Через кілька годин миша померла. А під другий ковпак він помістив гілочку м’яти. Під цим ковпаком миша жила. Учений зробив справжнє відкриття. Своїм дослідом учений довів, що рослини очищають повітря.

— Як ви вважаєте, скільки рослин на Землі? (Рослин на Землі дуже багато, близько 400 000 видів.) Науковці вирішили їх згрупувати.

 Гра «Продовж ланцюжок»

- Людям рослини дають...

- Тваринам рослини дають...

  Гра  «Найкорисніша страва»

Учні мають придумати страву з рослин та прорекламувати її користь. Наприклад: «Вітамінний салат», «Малиновий коктейль»...

 ЧОМУ ЛЮДИНА НЕ МОЖЕ ЖИТИ БЕЗ РОСЛИН?

— Ведучи своє господарство, людина іноді не замислюється, якої шкоди вона може завдати природі. Прочитайте розповідь. Про що ми завжди повинні пам’ятати?

Люди розорали степи і перетворили їх на поля. На безкрайніх просторах, де жили степові мешканці, їм забракло місця. Ніде стало жити травоїдним тваринам. Дикі коні вимерли, гепардів тепер можна побачити тільки в зоопарку.

Усе переплуталося в природі. Голодні вовки накинулися на стадо свійських тварин. Залишилося мало овець. Не з’їдена ними трава лягла на землю щільним усохлим шаром і почала заважати молодим паросткам пробиватися до світла. Тоді люди почали боротися з вовками і знищили їх у багатьох степових районах. Овець стало більше. Вони з’їли всю траву. Тут налетів вітер, запорошена буря здула дорогоцінний ґрунт. Довелося навколо полів саджати дерева, щоб захищали від вітру. Посіяли пшеницю, та ось біда: виявилося, що збирати нічого.

Ховрахи так розплодилися, що поперед людей зібрали все зерно. А де ж орли? Їх мисливці перестріляли, щоб полювати не заважали.

Але тут трапилася нова біда: у садах і городах комахи весь урожай з’їли.

Оголосили їх шкідниками, посипали отруйним порошком. Та забули, що можна і самим людям отруїтися.

Довго б ще довелося боротися з природою, якби люди, нарешті, не зрозуміли: не потрібно знищувати диких тварин і рослини, потрібно жити у мирі з природою, знаючи її закони. Тепер доводиться рятувати все, що залишилося після поганого господарювання. Виправляти свої помилки завжди складно.

— Отже, який висновок ми зробимо з розповіді?

Висновок. Людині потрібно жити в злагоді з природою, знаючи її закони.

— Людина, на жаль, ставить себе вище, ніж усе, створене Природою. Вона рве, вбиває, ламає.

— Чи можуть тварини і рослини обійтися без людини?

— Чи зможе людина обійтися без рослин і тварин?

Висновок. Людина — маленька частинка Природи, яка теж повинна підкорятися її законам.

Наші пращури слов’яни жили в лісі. Він був і притулком, і годувальником, і захисником. Слов’яни обожнювали тварин і рослини, ставилися до лісу, дерев, як до живої природи, наділяли їх людськими рисами. Себе вони вважали її частинкою, тому берегли природу, а природа берегла людей. Вона давала чисте повітря, воду, їжу. І серед чистої здорової природи людина також була сильною

і здоровою.

Звичайних рослин не існує. Усі трави, як і дерева, кущі та квіти,— величезне багатство нашої планети.

На земній кулі близько 500 тисяч рослин. В Україні — близько  16 тисяч видів. Вони бувають різноманітних форм і розмірів, із різною тривалістю життя та умовами існування. Рослинний світ заселяє різні куточки нашої планети: від крижаної Арктики, до спекотних тропіків. Рослини ростуть у лісах, степах, горах і пустелях.

На Землі ними живиться багато тварин, люди постійно використовують не тільки культурні рослини, які самі вирощують, але й дикорослі — як їжу, ліки, корм для тварин.

Фантастичні гіпотези

А тепер трышки пофантазуйте : 

— Що станеться, якщо зникнуть рослини?

 «Намалюй диво-квітку»

На аркуші  паперу намалюйте незвичайну диво-квітку.

 Доброго дня!Ми знову повернулися до дистанцыйного навчання. і як завжди розпочнинаємо новий тиждень з нової теми : 

Світ рослин 

І розпочнемо ми з вправ для розвитку обчислювальних навичок 

 

І згадаємо правила поведінки в школі