Інформація для батьків

Способи навчити дитину впевнено читати

Для дітей, яким читання дається важко, шкільні уроки читання стають справжнім випробуванням. Але впевнене читання – важлива навичка для дитини. Розвиток швидкого читання важливий для загальної успішності в школі, і діти, які соромляться читати вголос, надалі зіштовхуються зі ще більшими труднощами в школі.

Щоб зміцнити самооцінку дитини, необхідно запастися терпінням. Пропонуємо кілька порад про те, як навчити дитину впевнено читати. Це допоможе їй полюбити книги на все життя, стати більш успішною та щасливою людиною.

·         Поважайте зусилля, які докладає дитина, щоб навчитися читати. Навчання читання вимагає великих розумових й емоційних витрат. Дайте зрозуміти дитині, що ви визнаєте її зусилля й розумієте, з якими труднощами вона зіштовхнулася.

·         Надайте дитині контроль над ситуацією. Сходіть з нею до крамниці чи бібліотеки й дозвольте самій вибрати собі книгу. Дозвольте їй вибирати, коли і як довго читати протягом дня. Дайте їй більше свободи в діях, щоб зрозуміти, як їй навчитися читати впевненіше.

·         Зміцнюйте стосунки з дитиною. Смійтеся разом. Розглядайте картинки й обговорюйте їх. На першому місці має завжди бути веселе проведення часу, а навчання читання – другорядним. Рано чи пізно дитина почне сприймати читання як веселе й цікаве заняття.

·         Перетворіть навчання на гру. Є багато цікавих ігор для навчання читання. Комп'ютерні програми в Інтернеті допоможуть розвивати навички читання в оптимальному для дитини темпі. У них використовується барвиста анімація, інтерактивні технології та засоби мотивації.

·         Говоріть про книги з цікавістю. Покажіть дитині, що читання – це весело. Розповідайте про книги з ентузіазмом. Обговорюйте прочитані книги й уривки, які вам сподобалися найбільше. Робіть це щодня.

·         Покажіть дитині, що читання важливе. Розкажіть про користь книг. Якщо ви йдете з дитиною в зоопарк, почитайте книгу про тварин. Коли готуєте обід, знайдіть рецепт у кулінарній книзі.

·         Не здійснюйте занадто великого тиску на дитину. Навчитися впевнено читати важко, але якщо дитина знову й знову хоче читати одну й ту ж книгу – дозвольте їй це зробити. Нехай вона відчує гордість від того, що змогла самостійно прочитати книгу від початку до кінця. Це важливо для зміцнення впевненості дитини в собі.

·         Щодня читайте разом. Спільне читання – кращий спосіб навчити дитину читати впевнено. Читайте по черзі по сторінці, читайте за ролями або давайте дитині прочитати по слову в кожному рядку.

·         Дозволяйте дитині читати на самоті. Надайте їй можливість читати, не відчуваючи страху оцінки або незручності від того, що вона затинається або не може правильно прочитати слово.

·         Нехай дитина почитає домашньому вихованцю. Собака або кіт – прекрасний слухач, який не стане оцінювати дитину. Якщо домашніх тварин немає, можна читати маленькому братові, сестрі або навіть іграшкам.

·         Переконайте малюка в тому, що труднощі – це нормально. Покажіть йому, що ви й самі іноді відчуваєте труднощі в читанні. Так він зрозуміє, що це нормально навіть для дорослих.

·         Не виправляйте дитину на кожному кроці. Не вказуйте їй на дрібні помилки. Пам'ятайте, що головне завдання – зміцнити її впевненість у собі. Пізніше у вас буде багато можливостей виправити дрібні недоліки.

·         Якомога частіше хваліть дитину. Неважливо, наскільки впевнено вона читає, якими темпами розвиває свої навички, – хваліть її за щонайменше досягнення. Це мотивує її розвиватися далі.

·         Напишіть разом з дитиною власну книгу. Саморобні книги – прекрасний спосіб розвинути швидке читання. Крім того, читання таких книг – це надзвичайно цікаво. Почніть з декількох слів, малюнків або фотографій на кожній сторінці та простої назви, наприклад: «Перша прогулянка Світлани в парк».

·         Дивіться ширше. Розвиток упевненого читання не обов'язково має бути пов'язаний з книгами. Використовуйте все, де є будь-які написи – комп'ютерні ігри, комікси, настільні ігри, списки продуктів у магазині, упаковки продуктів тощо. Дозвольте дитині читати всюди, де тільки можна, і це підвищить її впевненість у собі.

Застосування даних порад на практиці допоможе вашій дитині досить швидко засвоїти навички швидкого читання та захопитися книгами.

 

 

ЧИ МОЖУТЬ ДРУЗІ МАТИ РІЗНІ ЗАХОПЛЕННЯ?

Обмін інформацією. «Чи можуть друзі мати різні захоплення?»

Сьогодні ми поговоримо про ваші смаки і захоплення

- Що таке смак? (те, що людям подобається стосовно музики, одягу, їжі…)

- Що таке захоплення?(те, що люди найбільше люблять робити у вільний час).

https://www.youtube.com/watch?v=RMv96kY4Wm4

Гра вгадай захоплення 

https://www.youtube.com/watch?v=owOQ5bqhKRY

 

ЯК ЗНАЙТИ СВОЄ ЗАХОПЛЕННЯ?

1. Обмін інформацією. «Як знайти своє захоплення?»

— У житті кожної людини є захоплення. Люди малюють, співають, збирають марки, годинами просиджують за комп’ютером, розводять рибок або слухають музику, читають або вирощують кактуси. У кожного — своє хобі. Слово «хобі» в перекладі з англійської означає «захоплення». Захоплення не приносить ані грошей, ані слави. Це заняття для душі. Воно зближує людину зі світом природи, науки, мистецтва, зі світом людей, допомагає знайти сенс життя.

— Чим займаєтесь ви у вільний час?

— Як же знайти захоплення для душі?

— Пропоную вам подорож у світ захоплень.

Світ захоплень відкриває Країна колекціонерів. Як ви вважаєте, що може колекціонувати людина? (Марки, монети, м’які іграшки, етикетки, значки, моделі машин, літаків, зброю, фантики, книжки, музичні диски.)

— А що дає колекціонування людям? (Людина дізнається про країни, про історію речей, заповнює свій вільний час, спілкується з такими самими колекціонерами.)

— Діти, а серед вас є ті, хто що-небудь колекціонує? (Діти ви-ходять до дошки, розповідають.)

— Попереду нова країна — Країна любителів природи. У ній мешкають люди, які люблять піклуватися про рослин і тварин.

У них особливе захоплення, тому що вони мають справу із живими істотами. Усе живе вимагає особливої уваги і турботи, як маленькі діти. (Рибки, розведення кімнатних рослин, квітникарство.)

— У кого вдома є акваріум? Хто займається рибками?

— Хто вигулює свого улюбленця?

— Запрошую вас до Країни музики. Усіх, хто любить співати, танцювати, вигадувати і просто слухати музику, просимо розповісти про своє захоплення. (Танцювальний гурток, музична школа.)

— Спасибі всім, хто відчинив нам вікно у світ музики і танцю! Просто перед нами — Країна спорту. Це країна спритних, сміливих,

сильних. Запрошую до дошки тих, хто захоплюється спортом.

— На нас чекає ще одна зупинка — Країна вмілих ручок. У ній мешкають ті, хто обожнюють шити, в’язати, що-небудь майструвати.

Шановні умільці, розкажіть про своє захоплення! (В’язання, малювання, моделювання літаків та ін.)

— Для того щоб знайти своє захоплення, необхідно якнайглибше заглянути в себе і не боятися зробити перший крок: придбати першу марку, написати перший рядочок, накинути петельку на спицю, зробити перший мазок пензликом. Прагніть зрозуміти, чим би вам

хотілося займатися, терпляче прислухайтеся до себе.

3. Гра «Упізнай захоплення»

— Прочитайте слово або речення, що позначає певне захоплення і спробуйте відгадати про яке зохоплення йдеться:

-      ------   Командна гра, у якій гравці ключкою забивають шайбу у ворота суперника. 

-        ------ Пошуки, висліджування звірів, птиць із рушницею або фотоапаратом. 

-     ------    Вудочка. 

-      -------   Командна гра, у якій гравці ударами ніг забивають м’яч у ворота суперника. 

-     -------    Мистецтво співу.

-     ------    Пензлик, фарби. 

-     -------   Пластилін, стек, глина. 

-     --------    Рухи руками і ногами під музику. 

 

ПІЗНАВАЛЬНА ГРА: «КАЗКОВИЙ СВІТ ЗАХОПЛЕНЬ»

Сьогодні ми з вами продовжимо говорити про хобі. Але ми не будемо вже з’ясовувати яке хобі подобається кожному з нас,а зануримось в казковий світ захоплень.

1.Казкова вікторина.

-Вам потрібно назвати героя казки, від імені якого ведеться розповідь та назву

казки.

Казка 1

 «Я вирішив просто подорожувати світом і не знав, що все так станеться. Я гадав, що всі так само добрі, як мої Дідусь та Бабуся. Але виявилося, що у цьому світі мешкають і злі, і жорстокі, і хитрі…» 

Казка 2

 «Оце так хвіст у цієї Мишки! Не зрівняти його а ні з кулаком Дідуся, ні з кулаком Бабусі. Й треба ж було цій Мишці вибігти у найнеслушніший момент. Зараз би усі дивувалися з мене. Лежало б я на видноті… »

 

Казка 3

 «Мені приємно знаходитися на голівці цієї Дівчинки. Вона мені подобається. Завжди охайна. Мені подобається разом з нею подорожувати лісом, навідуватися до бабусі. Але є єдина вада: моя хазяйка занадто довірлива. Тому з нею трапляються різні негаразди…»

 Казка 4

 «Відверто кажучи, неприємно, коли тебе взуває Кіт. Бо в нього кігті. Він подряпав і розірвав усі мої устілки. Я, звичайно, розумію, що уся ця біганина заради хазяїна, але дуже вже боляче…» 

Казка 5

 «Для мене дуже шкідливо стільки часу знаходитися у воді… Дякую цьому допитливому й неслухняному хлопчикові. Якби не він й не черепаха, скільки б це довелося мені лежати на дні?..» 

Казка 6

 «Я, звичайно ладна була виконати всі її побажання. Бо її чоловік врятував мені життя. Але, кінець кінцем, я зрозуміла: чим більше людині давати, тим більше вона хоче. Ось і доводиться таким людям залишатися у розбитого корита…» 

 Гра «Казковий світ захоплень». 

На картці герої до різних казок та мультфільмів. Вам необхідно назвати казку чи мультфільм та перерахувати захоплення казкового героя.

 

Картка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Тема тижня 

Світ захоплень

Тема сьогодні :«Що мені подобається?»

1.  Безпека життєдіяльності та попередження дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу

Безпека життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу в закладі ґрунтується на свідомому і сумлінному виконанні правил. Основні види життєдіяльності в закладі освіти – це праця, навчання, гра, творчість. Під час знаходження у навчальному закладі потрібно усвідомлювати наслідки своїх дій, щоб не створити небезпечну ситуацію, виробивши відчуття особистої безпеки та безпеки оточуючих; розуміти те, що безпека, перш за все, залежить від кожної людини, її ставлення до навколишнього середовища та інших людей.

Учні зобов’язані: 

o    виконувати вимоги з безпеки життєдіяльності, передбачені відповідними правилами та інструкціями, дотримуватися дисципліни, навчатися сумлінно;

o    берегти обладнання, інвентар, матеріали, навчальні посібники тощо, бережливо ставитися до майна;

o    сумлінно дотримуватися правил особистої гігієни і санітарних норм на місці праці;

o    виконувати лише ту роботу, яку доручив учитель, керівник;

o    не входити до навчального кабінету без дозволу вчителя;

o    не підходити до відкритих вікон, не сидіти на підвіконні;

o    не бігати в класах, коридорах навчального закладу під час навчально-виховного процесу;

o    не підходити близько до внутрішніх балконів та не перехилятися через них, не спускатися перилами сходів;

o    не допускати грубощів, образ, застосування протиправних дій у вирішенні конфліктних ситуацій до оточуючих;

o    не приносити небезпечні предмети (ріжучі, колючі, вибухові, вогненебезпечні предмети, газові балончики, петарди та інше);

o    під час проведення уроків не залишати навчальний кабінет без дозволу.

Як приймати відповідальні рішення? 

Завжди намагатися діяти під час навчально-виховного процесу так, щоб це не викликало неприємних почуттів у вас та інших людей: 

·         перш, ніж щось зробити чи сказати, оцінити наслідки своєї поведінки за допомогою почуттів;

·         для цього уявити, як розвиватимуться події і які виникнуть почуття у вас і оточуючих (батьків, учителів, учнів);

·         якщо ці почуття неприємні, такий варіант поведінки неприйнятний, виберіть інший;

·         якщо ці почуття приємні, тоді цей варіант прийнятний. 

Виконання вимог інструкцій, нормативних актів з безпеки життєдіяльності, правил безпечної роботи під час навчально-виховного процесу є запорукою безпеки вас і оточуючих.

2. Обмін інформацією. «Що мені подобається? Що я люблю?»

— У світі навколо нас багато всього цікавого та захопливого. Кожен може знайти собі щось до душі. Захоплення людини — це те, що вона робить не тому, що потрібно, а тому, що їй це подобається.Кожна людина має захоплення. Одні люблять співати, інші — танцювати. Хтось захоплюється малюванням, хтось цікавиться музикою, спортом. Людина, яка має захоплення, цікава. Із нею ніколи не буває нудно. Захоплення дає можливість повною мірою виявити себе.

Що таке захоплення або хобі? Як ви розумієте значення цього слова?

— Правильно, захоплення, хобі — це те, що нам подобається робити у вільний час.

А чим захоплюєтеся ви, що вам подобається, чим цікавитеся?

3. «Цікавинки»

трішки цікавої інформації 

— Чи знаєте ви, як перекладається хобі «Володар помер»? Це шахи, адже це слово походить від перських слів «шах мат». Хобі може бути корисним для багатьох людей.У ХІХ столітті жив незвичайний чоловік, якого звали Едісон. Його вважали великим винахідником. Одного разу змайстрував нову хвіртку, але вона важко відчинялася. Друзі запитали, чому він, великий винахідник, не полагодить її. Відповідь приголомшила всіх: «Моя хвіртка — це і є великий винахід. Вона з’єднана з насосом у криниці, бо кожен, хто крізь неї проходить та її відчиняє, накачує мені 20 літрів води».

Американець британського походження Олександр Грехем Белл був логопедом і працював із дітьми, а у вільний час винайшов телефон. У старовинному телефоні було дві трубки — в одну потрібно було говорити, а з другої слухати. Це сталося 10 березня 1876 року. Перше, що сказав Белл своєму асистентові, було: «Містере Ватсон, зайдіть до мого кабінету, будь ласка».

1928 року шотландський учений Олександр Флемінг експериментував із бактерією. Одного ранку він помітив, що в пробірці, де знаходилася бактерія, з’явилося щось зелене та м’яке. Науковець уже мав намір її викинути, та раптом помітив, що ця зелена субстанція вбила бактерію. Це була пліснява Пеніціліум. Завдяки цьому 1943 року винайшли перший у світі антибіотик першого ряду пеніцілін та врятували багато життів. 1945 року Олександр Флемінг отримав Нобелівську премію.

1886 року аптекар із Атланти (штат Джорджія, США) ДжонПембертон випадково винайшов напій «Кока-кола». Він приготував коричневий сироп, перемішавши листя коки та горіхи коли. Він назвав напій кока-кола і продавав його як ліки від усіх хвороб. Лише декілька людей купили ці ліки, тому Пембертон продав рецепт іншому аптекареві Асі Кандлеру, який додав у напій газованої води і став міліонером. Зараз у напій не додають ані листя коки, ані горіхів, але фірмовий рецепт залишається таємницею. Лише декілька людей знає його, але смак кока-коли однаковий і в США, і в Україні.

4. Гра «Автопортрет»

Завдання. Намалювати на невеликому аркуші свій портрет, але в дещо незвичній формі: замість очей намалювати те, на що любите дивитися, замість рота — що любите їсти, замість вух — те, що любите слухати, замість волосся — те, про що найчастіше думаєте, замість носа — те, що любите нюхати.